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门旁的老师都好似镇守城门的骑士，不知是罪人还是凡人的我们围抱在这被隔绝的世界里。

    三百六十度无死角的立体环绕式空灵音响在课室环绕，较大的电影播放声几乎覆盖了周遭的所有动静，这是相当程度的沉浸式体验，要在电影结束后写观后报告也不会觉得不合理。

    途中要上洗手间的学生也不是不能被允许，但老师规定一次只能有一人能去，说是不要太过影响其他同学鉴赏电影。真要是不想影响的话，播放电影前就要学生自由决定要不要去啊。因为老师给出的理由不够合理，还每次都不换别的说法，导致我每次看电影时都会想着这件事，总觉得心里一直有没能解明的问题。

    吵闹的背景音乐仍在持续响动着，也许是这次播放的电影格外没有意思，我的心思全然飘向状况外，注意力都放在了后门的老师身上。那位老师和前门站着的老师不同，手上一直没有离开手机，很惹眼，毕竟那是课室里除了屏幕以外的唯一光源。

    我靠后排的位置刚好看得很清楚，老师手指动个不停，在屏幕上点这点那，偶尔还会上下左右滑动。观察了一会频率，大概是在确认尚未有明确结果的信息，往上的手式居多，类似于其他学生在手机的软件上刷新数据。

    还没来得及再多挖出点情报，今天第一个憋不住的学生站了起来往后门走去了，短暂的对答后老师收起手机将门打开，在学生出门后也跟着出去了。这个举动让我想起了上次电影鉴赏课所看的内容，里面有个角色的吐槽让我印象深刻，说是要去干一件事时，要是背后有人跟着，不是大少爷就是嫌疑犯。

    因为这个雷同极具既视感，我的想法就转移到“老师为什么要跟着学生一起去洗手间”。一想到