开端 II (第1/2页)

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    余深盯着少年身上那黑色的制服看了几秒，不咸不淡地回了一句：“没人来得及带我去参观，这所学校现在惹上了麻烦。”

    “你的汉语还不错嘛。”像是没有听到他话里的含义似的，少年收了伞，要笑不笑地抬眼看他，“我叫梁卿书。你是从哪个国家来的？偌大的校区竟然没有一个人来带你，他们对外国友人也太不友好了吧。”

    余深不由得皱眉。

    人的第六感对于讨厌是很敏感的，不需要太多的对话，仅仅几句，余深就可以确定。

    虽然语气客气礼貌，但是他能感觉到，面前的黑衣少年——好像有点不太喜欢他。

    “我母亲算是半个中国人。”余深回答地很简短。

    梁卿书只略点了下头，似乎对这个问题不太关心。

    他把眼角挑上，不动声色地问了另一个问题：“那么，刚刚的小提琴，是你拉的？你是新来的转校生？”

    余深：“嗯，不过那琴不是我自己的，用不太习惯。”

    余深说完这句话，便拿出了手机叫网约车。

    他没有注意到，就在他说琴是自己拉的那一瞬间，梁卿书的表情有了细微的变化。

    就在这时，一阵急促的铃声忽然响起，是梁卿书的手机。

    铃声是一首名为《精灵之舞》的古典小提琴曲，和《24首幻想曲》一样，同样是为了展示高超琴技而生的曲子。

    能把小提琴曲作为铃声的男高中生不多见，余深听着那曲调，心里猜测梁卿书多半也是隶属于弦乐兴趣社团的。

    与一般中学不同的是，晓记中学并非是以应试为最终目的学校。

    它的前身是洋人在殖民时期开办的基督教福利学校，自由奔放的校风便从那时一直延续到了现在。

    身为优秀的贵族学校，这里的班级制度采用选课制，就如同大学一样，学生们在主课之外，想学什么完全由自己决定，只要你想学，都能在这里找到合适的老师。

    余深从小学习小提琴，虽然不作为主业，但将来也有心要往这方面发展。

    他当初就是看上了这个学校对兴趣爱好的充分尊重，才选择了入学。

    不过现在看来，这个选择，可能是选错了。

    因为网约车还没有来，再不情愿，余深也只能在原地等着。

    在令人窒息的磅礴大雨中，只能听到梁卿书断断续续打电话的声音。

    “……可以。反正多加100枚筹码，战局也不会有什么变化。”

    对于余深来说，他的汉语水平在当面对话的时候，一般能听得大差不差，但别人像这样讲电话时，因为不知道电话对面的人说了什么，加上各种杂音干扰，他至多只能听懂百分之七八十。

    自然，他也没听懂梁卿书这通电话的含义。

    不过他清楚地看到，在接起电话一段时间后，梁卿书就从起初的不耐忽然转变了态度。

    他忽然转向余深，眼里流露出一丝玩味：“给大家一个公平竞争的机会，这不是很好吗？”

    余深：？

    不等他开口询问，梁卿书便挂了电话，朝他开了口。

    尽管被风吹得头发散乱，披肩漂浮，梁卿书也依旧风度不减，在这糟糕的天气反倒显得整个人更清透。

    “同学。”梁卿书道，“你不用再等了，网约车是进不了我们学校的，保安早就已经挡回去了。”

    “而且，”他的声线渐渐变成了挑衅和嘲弄，“你现在就是想走——”

    “恐怕也走不了了。”

    余深：“什么意思？”

    “余深！！”

    正在这时，方婷终于带着尤三从礼堂里冲了出来，站在走廊的另一头喊他的名字。

    “正好。”眼看着方婷就要冲过来，梁卿书脸上的笑意更浓，“就让她来跟你解释吧。”

    二十分钟后。

    以方婷为代表的旧校区等人，和以高涵为代表的新校区一干人，分坐在狭小的礼堂两侧，两组人气势相对，宛如一场没有硝烟的战争前夕。

    “你的意思是，”余深向站在中间的教导主任确认，“我现在即使想要退学，起码也得在一个月以后？”

    “是的。”为了能让余深听得清楚，教导主任尽量一字一字地道，“入学手续已经办完了，现在就差没有发学生证而已。即使立刻办理退学，起码也需要一个月的时间，而且如果没有正当理由，我们不会让你走。”

    “一个月。”余深静静地看着教导主任，把这三个字又重复了一遍。

    虽然一个多余的字都没有说，但仅凭这样，已经让教导主任倍感压力，毕竟他自己也知道，这个制度其实是很不合理的。

    但现在，为了不让新校区的人日后永远骑在自己头上，教导主任也只能做小伏低。

    他硬着头皮跟余深说：“如果我没记错的话，余同学的签证虽然不是留学签，但还是有学习的义务在的。如果一个月未在任何学校入籍……”

    旁边的年级组长赶紧纠正他：“哪有一个月，半个月。现在签证这么紧张。”

    “对对对，是半个月。”教导主任擦了一把汗，“半个月没入籍，你就会被遣返回国。”

    余深声音冷了些：“我半个月找得到学校。”

    “找不到的。”教导主任对