哑蚀?12（视角2） (第4/5页)

的存在。”

    为什么为什么为什么。

    你艰难地咽了一下唾沫，T1aNT1aNg裂的嘴唇，“随月，你有没有想过——随明——只是你幻想出来的产物？”

    其实你还有一段话想要补充——

    “你没有听过他的声音，也从不提及他的外貌，更无法阐述相处细节。因为你几乎不与人交流，只将这个幻想出来的随明视作JiNg神支柱。”

    但是你怕刺激到随月，是以不敢多说。

    她急促喘息，“林老师，我以为你和他们不一样——我以为你和他们不一样。”

    “原来你也把我当疯子看。”

    随月开始揪自己的头发，咬着手腕啜泣，甚至扇自己耳光。你迅速反应过来，将她揽在怀里，制住她的胳膊，轻声哄她，“没关系，随月。没关系。你不是疯子，只是随明独属于你一个人，所以只有你才看得见他。”

    她朦胧着泪眼，“老师，我就知道你是不一样的。”

    你想起不久前向随月的班主任了解情况，他对这个优等生赞不绝口，完全与随月口中“成绩糟糕”的形象相悖。只有一点不幸：据说她父母将哥哥走失的不幸怪罪在她头上，对她过分漠视。

    这也就能解释：为什么随月想象的家庭里，有开明的父亲、温柔的母亲，还有一个对她百依百顺的哥哥。

    以及，为什么她口口声声说自己是家里偏宠的孩子，却永远穿着洗得发白的衣服和陈旧的鞋子。

    你以为随月不会再来了，但下一周她准时出现。

    “今天又见到他了吗？”你引导她刻意忘记上周的啜泣和自伤。

    “没有，”nV孩眼神空洞，浑浑噩噩，“上次见面，随明说他会很忙。”